近日，新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州尉犁县第一中学高三学生买买提·木沙给冀州中学副校长孙广智打来电话。

“孙老师，快高考了，我经常失眠……”

孙广智鼓励他说：“买买提，高一时，那么难的化学题，你都能做出来，现在怕什么？压力大了，随时给我打电话……我在河北给你加油。”

此时，距离孙广智结束援疆工作，已经过去3个多月。

挂掉电话，孙广智的思绪飘回了三千多公里外的尉犁——那个他待了3年多、日夜牵挂的地方。

沉下去，才能扎下根

2023年2月，孙广智来到尉犁县第一中学，担任副校长。

来这里之前，他是冀州中学挑大梁的高三年级主任，对教学管理的每个环节再熟悉不过。但到了新的学校，他做的第一件事不是“指导”，而是“学习”。

除了副校长的工作，他还走进高一的化学课堂，成为一名普通的化学老师。他很快发现，孩子们的基础比较薄弱。课堂上，有时维持纪律就占去大半时间。然而，那一双双眼睛却让他心头一颤——清澈、明亮，闪着对知识最本真的渴望。

那一刻，他知道，不能等，也不能简单复制冀州中学的教育经验。从渤海之滨到塔里木盆地边缘，三千多公里的距离，带来的不应该是“复制粘贴”，而是一次“重新开始”。

孙广智给自己定了规矩：先沉下去，再想办法。

几周之内，他走遍了三个年级、九大学科的教研组，和老师们坐在一起聊课程、聊学生、聊困惑、聊期待。很快，一份涵盖全校师资情况、教学痛点、师生需求的调研报告在他手中诞生了。

“不怕有问题，就怕找不到问题。”基于调研，他前前后后推出了近40项改革。

他推行“一课三研”的集体教研模式，倡导教师“不听不备不上课”，引领教学研究走向深入。针对学生基础薄弱的现状，他大力推行“分层次教学，分层不分家”的教学策略，确保每个学生都能在自己的“跑道”上取得进步。

他将“向管理要质量”的理念贯穿始终，扎实推进考试改革，让每一次考试都成为促进学风的“助推器”。他牵头建立“班级联席会”制度，精准锁定偏科生，由任课教师进行点对点帮扶。他强调“严管与厚爱”相结合，倡导教师在管理上主动作为。让管理不是冰冷的约束，而是充满温度的引导。

“好的学校，有学生的地方必定有老师，有老师的地方必定有校长。”这是孙广智的信条，也是他身体力行的准则。在学校，师生们总能看到他忙碌的身影。一日三餐、午休晚休，只要学生在校，他就会在校园里守候。

他推行“师师班主任”制度，实现学生管理无缝衔接；组织教师分包学生、分组谈心，动态掌握所有学生的学习、生活和心理状况。这种无处不在的陪伴，让学生感受到学校就是家、老师就是亲人，学习的内驱力被悄然激发。

留下一支带不走的队伍

“我总会走的，但尉犁县的教育不能停下。”孙广智深知，援疆的真正意义，不是自己上了多少节课，而是离开之后，这里依然有光、有人、有方向。

2024年，他牵头组建了“衡水援疆名师团”，将来自冀州、武强等地的各学科援疆名师组织起来，利用周末时间走出尉犁县，奔赴且末一中、和硕高级中学等学校，开展义务送教帮扶活动。

之后，巴音郭楞蒙古自治州教育局正式成立“冀疆薪火”教师工作室，孙广智担任首任主持人。他将河北援疆的优秀骨干教师凝聚在一起——“聚星成火”，通过“星火工程”辐射引领当地教师专业成长。

面对新高考改革的挑战，他持续深化工作室的职能，在全校范围内开展新课程、新教材、新高考的系统培训。从教学理念的更新到课堂实操的落地，从试题研究到生涯规划指导，一场场培训像及时雨，帮助本地教师平稳度过改革的阵痛期。很多老师感慨：“以前听到‘新高考’心里就发慌，现在心里有底了。”

针对青年教师，他启动了“青蓝工程”，为每个人量身定制“一年上、两年稳、三年好”的成长规划。亮相课、优质课、推门课、班主任基本功大赛……一个个平台搭起来，一批批本地教师在教学比赛中崭露头角，在各类业务评比中收获成长。

一批又一批青年教师在这里找到了方向，站稳了讲台，成为学校的中坚力量。孙广智看着这些变化，心里比什么都踏实。

种下的是种子，长出的是远方

孙广智坚信，教育不仅在课堂，更在广阔的天地间。

在尉犁县第一中学，他精心策划了三大品牌德育活动：高一远足、高二成人礼、高三百日誓师。高一远足，让孩子们用脚步丈量坚韧，在行走中学会坚持；高二成人礼，让他们懂得责任与担当，在仪式中完成蜕变；高三百日誓师，为他们吹响冲锋的号角，在呐喊中点燃斗志。这些活动如涓涓细流，无声地滋养着孩子们的心灵，让国家认同感、民族自豪感、文化自信心流入孩子们的心底。

校园里的仪式是根基，而远方是“翅膀”。孙广智想带孩子们去看更大的世界。

2023年7月，尉犁一中“模拟联合国社团”的7名学生，开启了一场跨越数千公里的研学之旅。

在冀州中学承办的“力真杯”中报模联华北地区会议上，这7个孩子作为“印度代表”，与来自全国各地的优秀学子同台竞技，自信地用英语讨论全球教育议题。学生迪丽孜巴感慨地说：“我深深感受到政治家和外交家的睿智……而这些，从书本和影视中是学不到的。”

会议之外，是一场更深的震撼。凌晨，师生们肃立在天安门广场。当雄壮的国歌奏响、鲜艳的五星红旗冉冉升起时，每个孩子眼中都闪烁着激动的泪花。他们泛舟北海，徜游颐和园，近观鸟巢、水立方，攀登八达岭长城，亲手触摸历史的脉搏。学生母敬业激动地说：“站在长城上，我真的有一种‘会当凌绝顶，一览众山小’的感觉。”

这次研学，让边疆的孩子们真切地触摸到祖国的“心脏”，感受到中华文明的博大精深。

这样的研学，不是一次性的“活动”，而是一年又一年的“约定”。此后每年，孙广智都会利用冀州中学举办活动的机会，带领尉犁的孩子们走进衡水，走向北京。

从高一远足的校园周边，到跨越千里的北京天安门；从脚下的路，到心中的国——孩子们的梦想，就这样一步一步，穿越戈壁，抵达更远的地方。

三年援疆路，三千公里情。2026年年初，孙广智结束援疆工作回到衡水。由于在援疆工作中表现优秀、成绩突出，他被中共新疆维吾尔自治区委员会、新疆维吾尔自治区人民政府评为第十一批优秀援疆干部人才，并记功一次。

回首那3年，他说：“与其说是援疆，不如说是学习。我学会了在不一样的土壤里种下同一颗种子。”那颗种子是关于教育的初心，关于热爱的力量。

如今，人虽然回来了，心却分了一半在尉犁县。那些孩子渴望知识的眼神、那些年轻教师日渐成熟的模样、那些深夜里备课室亮着的灯，都成了孙广智带不走的牵挂。但他知道，种子已经埋下，终将发芽。